为落实 “三全育人” 理念，将心理健康教育与中华优秀传统文化浸润相结合，引导青年学生在自我探索中厚植文化自信，2025年6月3日，2024 级新能源汽车技术 1、2 班在宽字楼前足球场开展 “倾听之镜：在故事里看见” 心理团辅活动。本次活动创新融入文化育人元素，以 “倾听” 为媒，搭建心理成长与文化传承的双轨平台。辅导员宋依伦、指导老师张海涛及全体同学参与活动，在互动中实现心灵共振与文化共鸣。
活动以兼具趣味性与文化底蕴的 “名字接龙” 游戏拉开序幕。主持人巧妙引入《礼记・曲礼》中 “夫礼者，自卑而尊人” 的古训，引导同学们在记住彼此姓名的过程中，体悟中华礼仪文化中 “尊重他人” 的精神内核。同学们围成象征 “和而不同” 的同心圆，在传统智慧的观照下，以礼相待、以诚相交，迅速打破陌生壁垒。正如《周易》所言 “二人同心，其利断金”，破冰环节不仅点燃现场氛围，更让传统文化中的 “和合” 思想悄然浸润心灵。
在 “我的自画像” 环节，活动特别设置 “文化元素创作角”，提供水墨画笔、传统纹样贴纸等材料，鼓励同学们将诗词意象、生肖图腾、二十四节气等文化符号融入自画像创作。
在“优点大轰炸” 环节中，主持人援引《论语》“三人行，必有我师” 的理念，引导同学们从传统文化视角发现他人闪光点：“你耐心解答问题的样子，让我想起‘诲人不倦’的夫子之风”“你的团队协作精神，正是‘同舟共济’的现代诠释”。一句句融合经典的赞美，让自我认同与文化认同在双向互动中同频生长。
本次活动突破传统心理团辅的边界，将 “倾听” 升华为文化传承与心灵培育的共生过程。正如学生反馈中提到：“当我的‘自画像’与传统文化符号相遇，我突然意识到自己是文明长河中的一颗星子。”“被‘看见’的不仅是个人故事，更是我们这代人对文化根脉的探寻与坚守。”
未来，先进制造学院将继续打造 “心理 + 文化” 育人品牌，通过 “经典共读心理沙龙”“非遗手工艺疗愈工作坊” 等创新形式，让中华优秀传统文化成为学生心理健康的源头活水，在 “倾听自我 — 理解他人 — 传承文明” 的三重维度中，培养既有专业素养、又具文化风骨的新时代工匠。
文/张海涛 图/先进制造学院 核稿/赵保宁 责编/马海琳
